173.「你給我喝了甚麼？」

高二（叄）班的教室里，剛剛經歷過一場狂風暴雨的班級沒了往日的規整，入目皆是混亂不堪。

相鄰的幾張課桌側翻在地，撞倒了窗邊擺放的綠植，陶片沾著泥土四分五裂，現場一片狼藉。

而這一切的起因，竟來源於兩位學生的打鬥——

「程晚寧表哥，麻煩您今天大老遠過來一趟。」

教師辦公室內，班主任面露疲憊地扶著額頭，將鬥毆經過一五一十地告知：

「程晚寧在學校與其他同學發生了口角，矛盾上升到肢體衝突。目前受傷的同學留在醫務室觀察，傷勢嚴重的話可能需要送醫治療……」

程硯晞並不關心其他人的情況：「我表妹在哪兒？」

「她和那名男生一樣，在醫務室檢查傷口，好在身上只有一些輕微擦傷，應該很快就能出來。」忙活了一下午的蘇莎口乾舌燥，捧起桌上的茶葉送到嘴邊，抿一口潤嗓，「相比較而言，另一位同學的身體狀況不太理想，校醫初步斷定為脛腓骨骨折。」

聽到這話的時候，程硯晞隱隱察覺到不對勁。

他和程晚寧相處了一年半載，最清楚對方有幾斤幾兩。那叄腳貓的功夫別說傷人，還沒碰到別人，自己就先骨折了。

但憑借這點力量，她居然能獨自將同齡男性揍到骨折，並且保證自身毫髮無損。

蘇莎看出了他心中的疑慮，解釋：「準確來說，不是程晚寧下手太重，是另一名同學在躲避的過程中，不小心撞到了旁邊的桌椅，導致腿部筋骨大幅度扭傷。」

她話鋒一轉，繼續道：「雖然骨折不是你表妹所為，但事情起因的確源於二人爭執。經過校方商量，您作為涉事者家屬需要賠償傷者的醫療費用，以及教室後門的維修費。」

程硯晞捕捉到話里的重點：「維修費？」

蘇莎舉起手機，將拍攝的現場照片拿給他看：「程晚寧趁他骨折沒法動彈的時候，將他推到了教室後門上，導致頭部直接撞壞了門鎖，這種趁人之危的行為非常惡劣。」

放大的鏡頭中，可以清晰看出門框蹭掉了一片漆，以及暴力衝撞遺留的一處凹痕。

「……」

頭真鐵。

這是程硯晞腦子里唯一的想法。

見他沈默不語，蘇莎反復觀察著他的面部神情，暗示對方表態：「程晚寧表哥，針對你表妹在學校的種種行徑，你沒有甚麼表示嗎？」

當班主任這麼多年，她處理過幾十起類似的糾紛。家長無一例外會把孩子痛罵一頓，然後用恨鐵不成鋼地眼神看著自家子女。

她倒是頭一回見到這麼淡定的家屬，徬彿事情跟他沒甚麼關係。

程硯晞的出發點與眾不同：「他們為甚麼發生口角？」

「我找學生詢問了一下情況，大致是有同學評價程晚寧的在校作風，被她當場撞見引發了矛盾。」

話說到這個份上，蘇莎本以為能引起他的重視，靜下心來等待對方回應。

誰知，面前的人薄唇一張，懶洋洋地下了定義：「背後說人壞話，確實該打。」

「……」

甚麼樣的表哥養出甚麼樣的表妹，事已至此，蘇莎算是明白了甚麼叫溺愛孕育「魔童」。

說程晚寧無法無天一點兒也不誇張，因為家裡還有位比她更放肆的長輩。

「隨意評價別人確實不對，但不管怎麼說，學生也不能在教室里動手打人，這給班級造成的影響很差。」蘇莎苦口婆心地勸告，試圖讓他明白鬥毆的嚴重性，「馬上要到期末了，大家都在認真復習。他們這樣一攪和，老師又得花一節課的時間整理場地，耽誤的時間補不回來。」

她抓住機會，徵詢當事人家屬的意見：「程晚寧表哥，您有考慮過讓她暫時在家休養嗎？」

程硯晞誤解了她的意思：「你是指讓她退學？」

話音剛落地，方才接連不斷的鍵盤敲擊聲戛然而止。其餘教師紛紛埋下頭，假裝專注手裡的工作，卻忍不住偷偷瞟向這邊。

見氣氛變得微妙，年級主任忙把蘇莎拉到一邊，擋在前面替她解釋：「不是退學，是休學。」

「我很感謝您一家對我校的幫助，也願意在學校多多包容，但她的行為越來越誇張，已經引起了其他同學的不滿。」

怕得罪這位校園地皮的金主，年級主任說得格外委婉，每一個用詞都經過深思熟慮：「程晚寧的情況您也知道，這孩子不太擅長學習，人際關係又容易出現矛盾。不如趁這個時間在家好好休息，尋找別的興趣調整狀態。」

程硯晞問起相關名詞的概念：「休學的時間，後面不是一樣得補回來？」

「正常來說，休學屬於在籍不在校的‘暫停’狀態，復學後需要重新回到原來的年級就讀。但如果是程晚寧的話，校方可以為她開啓特殊通道，休學期間按照正常的在校日程計算，相當於在家同步學習。」

提到某個關鍵字眼，年級主任忽然放緩語調，眼裡藏著千帆過盡的通透：