64.失蹤

陽光穿透淡薄的雲層，照耀在蒼翠的山野。凝滯的熱浪組成沸騰而和煦的溫度，在白晝的虛影里肆意蔓延。

從旅社抵達京那巴魯山的山腳，蘇莎向班級介紹了今天的活動規則：兩人一組，去山上的各個角落尋找旗子，每收集一個加十五分。每個旗子下會壓著一張白紙，解開上面的謎題額外加十五分。自由活動時間共計兩個半小時，最終結果以小組分數高低排序。

考慮到大家的安全，旗子不會放在太危險的地方，只需要在鋪有小路的平緩山地尋找。並且每個人都要保持手機開機，在班級群共享實時位置，防止出現迷路的情況。

出發前，蘇莎強調了幾遍關於安全的問題，讓大家一定要遠離山上的陡峭區域。但心急的學生根本聽不進這麼多，左耳朵進右耳朵出地答應著，巴不得這場說教快點結束。

定下集合時間和地點，得到許可的眾人立刻往山上趕去。從一個上山口出發，前往不同的方向。

程晚寧被迫和索布同行，在一肚子怨氣下沿著山間小徑散步。

隨著每組路程的變化，同行的人越來越少。直到周圍空無一人，她才緩緩開口：「你找到了嗎？」

「哪有這麼快，我們才剛出發。」索布斟酌了一下策略，與她商量：「待會你去找旗子，我來解謎。」

「可我看不清遠處的東西。」

程晚寧的視力很差，從小便是如此，方圓五米外的人臉都堪比打上了馬賽克。

索布忍耐著退讓：「那你去解題，我來找東西。」

天真又欠揍的嗓音再度響起：「我不會解。」

他體內的無名火逐漸沸騰，忍不住從言語中發洩出來：「你到底有甚麼用？這也不會那也不會，跟你組隊真是太絕望了！」

程晚寧沒理會他的抱怨，抬手指了指斜前方石頭邊的旗子：「那個藍藍的是甚麼？」

「哦，是旗子。」

空氣靜默兩秒，索布上前拔掉旗子，連同壓在根部的白紙一起帶回。

程晚寧心血來潮地瞥了一眼，發現謎題竟然是函數圖像。

她頓時明白了學校策劃這場活動的目的：無非是想讓他們在旅行路上也不忘學習，時時刻刻保持大腦運轉。

參加個夏令營都不得放鬆，程晚寧煩躁地踢了一腳路上的石子：「甚麼解謎，不就是想讓我們做數學題嗎？」

活動規則表面上是找東西，實際上做題的分佔了一半。光找到旗子一點用都沒有，還不如別人解題來的多。

說白了，這項活動就是為學習好的人設計的。而那些成績差的學生，想破頭都拿不到分。

不過這也跟分組有關，像菲雅碰巧和瑪納分到一組，根本不需要擔心解不出題。

程晚寧打開搜題軟件，意料之內地沒有查到答案。

為了防止學生作弊，所有題目都是經過年級組篩選的。大部分為原創題目，讓搜題的人無從下手。

她只能將唯一的希望寄託在隊友身上，奈何一回過頭，隊友迷茫的眼神充滿了大大的疑惑。

「數學題，你會嗎？」

「我不會。」

從昨晚的實踐得分開始，他們就是最後一名。按照今天的進度，他們不出意外會拿下反向第一。

「你想去台上唱歌嗎？」

「不想，我最討厭唱歌了。」

平靜的聲音陷入轉折，程晚寧猛然加大音量：「不想你就快點解題啊！難道你指望我們找到比別人多一倍的旗子嗎？」

索布瀏覽了一遍形狀詭異的函數圖像，此生不願再看第二眼：「可我根本看不懂它在說甚麼，一點思路都沒有……」

在成績方面，他們算是班級墊底的存在。而且差得均衡，沒有偏科的煩惱。

兩個連課本定義都沒翻過的人面面相覷，最終達成共識般地放下白紙，繼續向前探索。

蘇莎說山上至少放了120個旗子，平均下來，每組應該能找到六七個。可直到半小時後，他們才歷盡千辛萬苦找到第二個旗子。

這次是地理題，依舊是看不懂的文科描述，索布把費腦子的髒活丟給了隊友：「這回是我找到的，該你解題了。」

程晚寧默念了一遍題目，問：「經緯度後面的E和N是甚麼？」

「E代表東，N代表北。」

程晚寧對照紙上的地圖比劃著，表情有些天然呆：「上北下南……俄羅斯在北極洲嗎？」

索布連個眼神都沒給她：「北極個頭，在你家。」

「罵我幹甚麼？我記得俄羅斯在世界地圖最上面啊，難道不屬於北極洲嗎？」她不服地反駁，又急於掩飾自己的知識盲區，「我就是不會才問你啊，那你說俄羅斯在哪？」

「它在不在北極我不知道，但世界上一定沒有‘北極洲’這個地方。」

程晚寧又換了一個更加離譜的答案：「那北美洲？」