第16章 初露鋒芒

七天的暑假，說是一段浸在蜜里的時光也毫不為過。

每一分每一秒，都被滿溢的歡愉填得滿滿當當。

先是徹底佔有了伊吹，將她的第一次成功奪取，那抹青澀又帶著倔強的模樣，至今想起來都讓人心頭髮燙；緊接著，又和櫛田徹底捅破了那層窗戶紙，正式確認了情人關係。

不再是之前那種介於「工具」與「主人」之間、只靠情慾維繫的冰冷關係，如今的親密里多了幾分縱容與依賴，她軟著聲音喊「主人」時的乖巧，貼著我撒嬌時的黏人，都讓人徹底沈溺，連呼吸都變得甜膩起來。

佐倉那邊也有不小的進展。

性子本就靦腆的她，雖然還沒完全卸下所有防備放開自己，卻也實實在在地突破了自我——不再像從前那樣連對視都會臉紅躲閃，反而開始學著主動靠近。

最明顯的是，整個假期里，每天清晨的第一句「早安」和深夜的最後一句「晚安」，總會準時出現在我的手機屏幕上，短短幾個字，卻藏著她小心翼翼的心意，讓人心裡發暖。

至於輕井澤，她還在慢慢調整自己的心態。

原本滿心滿眼都是平田的依賴，正一點點往我身上轉移。

按照之前的叮囑，她暫時不會做出太出格的舉動。

大概是剛從對平田的依賴里抽離出來，此刻寄望於我，總比從前跟著平時少了些踏實的安全感。

不過也巧，眼下剛好有個能讓她徹底安心的契機，想來用不了多久，她就能完全放下顧慮，徹底靠向我這邊了。

假期剛過的第一天，我們剛結束完早上的課程，D班班導茶柱老師便宣佈了下午的課堂成了兩小時的班會。

下午等她一來到教室，就淡然地開始進行說明。

「今天起課程就會再次開始，但第二學期從九月到十月初為止的一個月期間，會增加為了體育祭做準備的體育課。我會發新課表，要好好保管。另外，關於體育祭的資料也會連同課表一併發出。請排頭學生把資料往後傳。」一聽見體育祭這字眼，部分學生就發出了慘叫。

雖然也有學生期待這項活動的到來，但活動如果是以體育為主，果然還是會有許多學生不由得覺得討厭。

「另外，學校首頁也像資料這樣公開了活動詳情，有需要的話，請參網頁。」

「老師，請問這也是特別考試之一嗎？」平田身為班級代表，在舉手之後提出問題，老師當然會回答「沒錯」雖然任何人都這幺想。

「要怎幺理解是你們的自由。無論如何，那都無疑會對各班造成巨大影響。」茶柱老師這幺說道，做出既非肯定、也非否定的暖昧回答方式。

不擅長運動的學生更是發出慘叫。

如果這是普通學校，學生不認真也好、蹺掉也好，都可以隨自己高興，但因為那是左右班級命運的活動，就算不擅長也無法逃避。

「好耶。」須藤等少部分學生對運動擁有絕對自信，他們像在表示機會就是現在般地興致勃勃。

這應該也能說是第一場可以靠腦筋以外的事情為班上貢獻的考試。

「綾小路同學，這個...」正當周遭的同學都想落荒而逃，獨自不斷閱讀資料的堀北發現了某事而指著資料。

我也翻動資料，確認那個地方，發現那裡寫的是很出乎意料的考試方式。

雖是一瞬間，但茶柱老師好像看向我這裡。

「已經有人過目資料發現到了吧，這次體育祭採用將所有年級分成兩組的比賽方式。你們D班決定分到紅組，A班也同樣會作為紅組而戰。也就是體育祭這段期間，A班會是你們的夥伴，B班和C班成了白組，體育祭將以紅組對抗白組舉行。

「唔喔，真假，還有這種事！」池會驚訝也不無道理。

筆試也好、特別考試也好，基本上考試都是以班級別來戰鬥。

他應該預計這立場是不可瓦解的吧。

然而，沒想到這卻是徹底的團體賽。

與上次在船上的特別考試又是不同的協力型態，而且還是跨越學年的協力戰，我隔壁的鄰居雖然故作鎮靜，但內心應該陷入了恐慌。

這傢伙的哥哥——堀北學，隸屬三年A班。依據情況不同，說不定他們也會進行討論。「也就是說，你終於有機會和他接觸了嗎？」

「.....不要在這裡說那件事。」我只是輕輕提及，就惹她生氣了。

看來我好像講錯話，北怒著我，她手上握的那只筆尖發亮的自動筆讓人毛骨悚然，我真希望她不要這樣。

「你們先看體育祭會帶來的結果。我不打算說明好幾次，請你們一次好好聽清楚。」茶柱老師輕輕敲著資料，告訴我們必須確認的要點。

體育祭的核心規則首先明確了分組與對戰方式，全年級將分紅、白兩組展開對抗，其中紅組由A班和D班組成，白組則包含B班和C班。

分數分配方面，個人賽按排名為所屬小組計分，第1到 4名分別對應 15分、12分、10分、8分，第5名及以後每降一名減1分；而推派參加的個人賽分數更高，第 1 到 4 名所屬小組可得 50分、30分、15分、10分，第5名起每降一名減 2 分，團體賽則為獲勝組別直接授予500分。

獎懲機制同樣清晰，若小組在全年級綜合分數中落敗，該組所有班級都會被平等扣除100點班級點數；班級層面，綜合分數第一名可獲50點班級點數，第二名點數不變，第三名扣 50 點，第四名扣100點，若班級既處於輸的小組又排名第四，將累計扣除200點班級點數。

個人賽的酬勞也頗具吸引力，前三名學生可選擇個人點數，或對應的筆試加分，但最後一名會被扣個人點數；此外，所有比賽中得分最高的學生能獲十萬點個人點數，各年級得分最高的三名學生各獲1萬點。

同時還有額外懲罰，全年級綜合分數倒數10名的學生，下次筆試將被扣10分，違規者會被取消比賽資格，品性惡劣者可能被退場並剝奪已獲點數。

師生問答環節補充了不少關鍵信息，平田詢問獲勝組是否有獎勵，茶柱老師回應「無點數獎勵，僅不扣分」，這與此前考試「高風險伴高回報」的模式不同，引發學生一片哀號；池好奇筆試加分的具體含義，老師解釋這可用於彌補薄弱科目，對體育好但學力弱的學生十分有利，資優生則可選擇個人點數。

關於參賽表，老師強調需由班級自行決定所有比賽（包括全體參加和推派參加）的參賽順序與人員，需在截止日期前提交，超期將被隨機分派，且提交後不得變更。

其中「全體參加」的比賽若人數不足最低要求則視為失格，個人身體不適時原則上由學生自主決定是否參賽，學校僅在狀況嚴重時才會介入阻止。

後續安排上，班會剩餘的二十分鐘左右時間，學生可自由閒聊或認真商量體育祭事宜，下一節課則需前往第一體育館，與其他年級的各個班級碰面。

「我有D班能取勝的方法喔。」須藤自信滿滿地開口。

「雖然不抱期待，但我就聽你說說吧。」

「全體參賽的項目是不知道啦，但我會參加所有推派比賽。這幺一來我們就會贏。」對運動比誰都有自信的須藤爭先恐後地主張這點。

「你的發言本身和池同學水準相同，但這方法單純卻可靠呢。你就算在班上也很出眾、運動神經優異，參加所有推派比賽也不是件壞因為就算同一人參加多項比賽，規則上也是沒問題的事。」我也贊成，但池他們好像心有不滿，而開口批評道：

「我們也想要參賽機會，誰叫三名以內可以得到點數呢。」

「就算會降低班級獲勝的可能性？」

「哎唷，話是沒錯......該說我希望有很多機會嗎..」

「推派比賽通常都是運動神經好的出賽喔，你沒辦法啦，寬治。」

「不試試怎幺知道？搞不好我也可能偶然獲勝啊，要公平才對吧！」

「之後班級討論應該會是不可或缺的呢....」堀北說不定可以在此說服池，但她猜想班上也會出現其他學生像池這樣想，於是便這幺說道，然而，這次那句話卻好像刺激到須藤。

「只要會運動的，當然都會參加，這才是最重要的吧？你太天真了，鈴音。」我也很清楚須藤想說的話，堀北也沒對此表示反對。

就算從純粹會讀書的資優生看來，像須藤這樣的學生可以在體育祭上表現活躍才較為理想。

如果須藤這種筆試上有不及格風險的學生可以拿下許多點數，那也沒話好說。

不過，要說班上所有人是不是都會贊同，就不會是那幺單純的事。

因為得獎可以獲得的特殊優惠，對學力越差的學生來說越有魅力。

對經常置身在退學危機下的學生們來說，那應該是他們極度渴望的東西吧。

「我自認理解你想參加所有項目的想法，但是，即使如此我也未必就會放手支持你參加所有比賽。」

「為什幺啊？」

「因為體力並非無止盡，如果接連出賽當然會有所消耗，要連勝是很困難的。「就算這樣也總比交給運動白痴好吧。我就算很累也比這些人還有用。」他瞥了包括我在內的男生們一眼，並且嗤之以鼻。池他們好像很不甘心，但也無法反駁。

「現在在此繼續話題也不會得出答案，下次班會上再決定吧。」堀北預計不會再有進展，於是這幺說道，早早結束討論。

第二堂的班會安排舉行全年級的會面，一年至三年級被分成紅組、白組的全校學生們被召集到體育館的，總人數高達四百人以上的眾多師生。

堀北有些靜不下心地張望四周，她是在尋找在這所學校擔任學生會長的哥哥堀北學吧。

但是很尷尬，人數這幺多的話，就算知道班級，她哥哥也無法輕易映入眼而且，她好像在想自己會給哥哥帶來困擾，也因為她正在用拘謹的目光約束自己的舉止，因此視野似乎很狹窄。

我覺得，要是她那幺喜歡哥哥，再光明正大一點就好。

可是對堀北而言，那卻比什幺都困難，應該絕對辦不到吧。

回想起來，這傢伙沒主動去見過哥哥半次，完全只有對方過來接觸。

集結的學生們一坐到地上，就有數名學生往前走去。

全體視線都集中了過去。

「我是三年A班的藤卷，擔任這次紅組的總指揮。」看來並不是堀北的哥哥主持。

「我要先給一年級生一項建議。或許有部分人會說是雞婆，但體育祭是非常重要的活動，這件事請你們謹記在心。體育祭上的經驗也必定會運用到其他機會上。今後的考試裡面，也會有許多乍看之下就像是遊戲。不過無論是哪個，都會成為賭上在學校存活與否的重要戰。」高年級生的建議令人感激，但實在也很模稜兩可。

「你們現在說不定既沒實感，也沒有幹勁。但既然都要比賽就得取勝，你們要強烈懷有這份心情。唯有這點，要當作全體共識記在心上。」藤卷說出沈重的一句話，環視紅組所有人，接著更這幺說：「牽涉所有年級的項目，就只有最後的一千兩百公尺接力賽跑。除此之外全都是年級別的項目。各年級現在開始集合起來，隨意去討論對策吧。」

以藤卷的話為開端，葛城率領A班成群聚集而來，D班的同學們樣子有點畏縮，因為大家對那菁英集團懷有緊張感。

畢竟第一學期A班的成績結果具壓倒性、旁人無法望其項背。

「雖然是以奇妙的形式一起戰鬥，但也請你們多多關照了。我想可以的話，夥伴之間能不起爭執、互相合作就好。」

「我也有同樣的心情，葛城同學，我才要請你們多多關照。」葛城和平田在近距離互相表明今後將會合作。

從A班那方看來，和最後一名的D班聯手，原本就沒有好處。

然而，要是不合作一起奮戰，夥伴之間就會互扯後腿，這場面與其說是要像手足一般彼此信任，反而可說是為了不起爭執而締結協定。

「欸，那個人....」池在我身旁這幺小聲嘟噥，但我也不是不瞭解他會這幺嘟噥的心情。

我也相同，堀北應該也是如此吧。

因為這個地方有一名A班的學生顯得很突出，散髮格外與眾不同氣質的嬌小少女獨自坐在椅子上，靜靜低垂視線，雙手握著細細的拐杖，任何人應該都看得出那名少女的腳不方便。

「她叫阪柳有棲，因身體不方便才坐在椅子上，希望你們可以理解。」進行這項說明的不是她本人，而是葛城。

「那就是阪柳....」她就是傳聞中在A班與葛城勢力二分的另一名領袖啊，她的身形纖瘦得幾乎可以讓我理解她為何缺席無人島旅行，而且好像因為腳不方便，才特別坐在學校準備的椅子上。

即使周遭眼光集中在她這副模樣與她拿拐杖的身影上，她本人也絲毫沒表現出在意的態度，那頭偏短的頭髮不曉得是不是染的，是銀色的。

這成了她的強烈特徵。

她的膚色雪白，名字好像是有棲，具有那種會認為她是來自不可思議的國度的存在感。

「這不是超可愛的嗎......」D班男生會這幺吵鬧也是理所當然。

她的可愛、美麗又不同於櫛田或佐倉。

虛幻脆弱的模樣，營造出了會想保護她的氛圍。

然而，男生們無法表現出平時那種胡亂玩笑、向對方搭話的舉止。

雖然很微弱，她不知為何讓人感受到強烈的意志，這應該是她那雙大眼炯炯有神的關係吧？

或許甚至讓人隱約覺得靠近的話會發生什幺壞事。

察覺受人矚目的阪柳溫柔地微笑。「很遺憾，我無法作為戰力派上用場，所有比賽都會是不戰而敗。」她對自己身體不好表示歉意。

「想必我給自己的班級和D班都添了麻煩，關於這件事，請讓我在最初道歉。」「我想你不必道歉喲，因為誰也不會追究這點。」

關於此事，以平田為始，須藤也沒對少女流露不滿，關於這種無可奈何的事，誰也沒有苛責。

「學校也真是無情耶，如果是身體不方便，明明一開始免除考試就好。

「就是說嘛，你別在意。」

「謝謝你的關心。」阪柳和之前的評價回然不同，她非常有禮、乖巧，完全沒有我之前聽說的那種攻擊性印象。

另一方面，與阪柳性格相反的葛城只瞥了這樣的她一眼，維持著老實的表情。

然而，阪柳這名學生釋放的強烈存在感，不只是拐杖或椅子的關係。

對什幺都不知情的池他們來說，這看起來應該只是A班、D班分開坐，但就我看來卻很一目瞭然。

A班學生們是分開坐的，葛城和阪柳之間很明顯就像是划了條界線，是A班裡有的派系象徵。

一開始葛城陣營感覺與阪柳勢均力敵，或是佔有優勢，可是如今已經不見這點。

因為雖然包含彌彥在內的數名男女生跟著葛城，但剩下的學生幾乎全都跟隨了阪柳陣營，這甚至讓人覺得她就像是在炫耀自己的勢力，而刻意做出這種狀態。

無人島考試、船上考試，阪柳本身都沒有參加。

雖然沒有明白說出來，但A班也非常可能受到因為沒參加船上考試的懲罰。

換句話流儘管沒留下個人成果，她也創造出夥伴增加的情勢，這應該不是她外表有多可愛的這種原因吧。

也就是說，阪柳恐怕在我們不知道的地方順利累積實績、獲得了信任。

況且，葛城本身的失策應該也有不少影響，雖然別班的種種內情都與我無關，但葛城基本上會使出穩健的戰略，看起來不像是會重復簡單失誤的類型，他的失策會和這名少女有關嗎？

總之，阪柳只替自己的能力不足致歉，之後沒有跡象要插嘴，看起來就像是在觀察葛城或平田他們的行動、態度。

應該是我想太多。

說不定她只是因為知道在體育祭上派不上用場，才表現得很安分。

現在我知道的，就是就算思考也不會得出什幺答案。

不曉得葛城有沒有察覺她的視線，他和平田繼續對話，確認了彼此的方針。

「對了，關於與你們的合作關係，我認為維持在不要互相干擾的程度就沒問題。這樣你們不介意吧？」「也就是說，不要深入討論參加項目的詳細嗎？」

「對，貿然公佈的話也可能變成多餘的導火線。萬一消息走漏給C班或B班，我們就會懷疑D班，這應該必然會打亂合作關係。再說，分析並參考原本應該是夥伴的D班戰力也只是徒增麻煩。我們要徹底對等地互助、對等地比賽。我判斷這才穩當。」

...或許沒錯呢。我自認很清楚這所學校難以構築信賴關係，葛城同學。而且，雖然我們作為小組是夥伴，但要彼此競爭這點也是不變的呢。

「這樣可以嗎？」平田這幺和同學確認，沒有反對聲音，哪班都無法突然信任對方，並且暴露出自己的一切，既然那樣，保持適當距離比較說得過去。

堀北好像也接受這點，什幺都沒乾預。

「雖然這幺說，但團體比賽中有需要事先商討的項目也是事實。關於那點，我想要之後再次舉行同樣的討論，你不介意吧？」「嗯，我認為那樣就好。我也會和大家商量看看。」

「麻煩你了。」兩人的對話無多餘閒聊，切題且快速，看來能順利達成協議。

「綾小路同學，你認為有什幺方法能在這場特別考試上取勝？」果然最後還是要依靠我嗎？

「這次是體育祭，學校只是在考驗運動神經有無...你不這幺想嗎？」

「基本上當然就是那樣，我也是把那理解成是按能力競爭名次的考試。如果要說除去運動神經之外還會影響結果的，應該就是運氣了吧。」

「運氣啊。」這不像是她會說出口的話，但或許確實也有那一方面

「那不同於讀書，競爭對手是隨機挑選。以要素而言，影響非常大。」事實上，體育祭的結果應該有受編組影響的層面。