第一百三十五回籠中鳥

於朝堂還為寶親王凱旋歸來，冊封為叄珠親王之事如火如荼之際。

秦文皇不理身子抱恙，於朝堂上召告眾臣，他要到西山之皇家狩獵場秋狩。

有人不解，有人勸阻，有人沈默。

他們無不以為他會將是次出行之事交付給寶親王時，他卻不按尚理出招，把所有事情交給暄郡王處理。

他此一著可是又把眾人搞得糊塗了。

真是聖意難猜，弄眾臣便是一頭霧水。

然而，他這些舉動可是惹急了那些舉棋不定之臣子。早知，聖上心意還沒有定，早前，便不應一心往寶親王身旁靠。

他們可是悔到骨子裡，不可再回前主子那裡，而新主子又不見得重用他們。

可是賠了夫人又折兵。

而於這個名利漩渦中，其中一位重要之角色---寶親王，可是一副置物身事外之模樣。

窩於府中之書齋里，讓內侍把叄張桌子合併著，甚是悠間地畫著一副巨大之秋日圖。

宋老師見著，蹙著眉。

皓賦見著老師站於不遠處，沒有出聲，僅盯著他看，便放下手中之毛筆，退離畫桌幾步多，監欣畫作。

老師，怎樣了？

王爺，今日過門拜訪之客人少了甚多。

他側著頭看他一頭，便是滿不在乎地道：

都好。便可清靜作畫。

宋老師不禁再審視追隨之皇子，是怎樣之人了。說他人淡如菊，他都會結黨營私。說他狼子野心，他一臉雲淡風生之模樣。面對空前絕後之聖寵，他又沒有表出欣喜若狂之心思。

這樣之他，可是有問鼎帝位之心？

宋老師都疑惑了。

王爺，恕老朽莽撞。老朽並不是介意客人之多少，是要他們之表態。

他一臉專注地盯著畫狀，露出苦惱之模樣。向著身後之他擺著手道：

老師，本王明白你之意思。然而，水滿則溢之道理您可明白？

王爺之意思是指...?

朝堂不可一派獨大，不論是本王，太子，賢親王...父皇都需要制衡。今日，這樣之差事都交給本王，不用父皇下旨，本王都會退掉它。這個只會是燙手芋頭。不接亦罷。

宋老師思索著他之話。

可況，老師不覺得歸屬本王之人過多嗎？

他猛然睜大雙目，驚慌地道：

有人於背後作推手！老朽，立馬派人去查。

皓賦看著畫圖，總是感覺欠缺某些東西，便是圈著它而轉，望從不同之地方，可尋到缺少部分。

嗯！今日之事，本王覺得父皇明面收回聖寵，實乃助本王緩解近日風頭過盛之事。

宋老師便垂著頭道：

是，老朽欠缺周詳。

他瞄向他，便道：

老師，都是一心為本王著想，沒甚麼不妥。此時，不如過來跟本王一同研究。這幅畫可是欠缺甚麼？

宋老師走到他身旁，與他一同觀賞畫作。都左右多看倆目。便指著畫作中之左上方道：

可是於此再添幾筆，讓畫面更是生動？

可是會雜亂無章了？

嗯...那便於此處多添個柿子，讓畫作生動有趣些。況且，柿子之顏色鮮艷，可是為枯燥之景象增添些生機。

皓賦驟然雙目發光。

好，便這樣吧！

他便走回原位，提著毛筆，像專心致意作畫。

老師，此時本王不需錦上添花之事情，可是實打實要之權力。

宋老師神情恭敬恭敬地道：

是。

他便離開，讓皓賦靜心於書齋作畫了。

他盯著他離去之背影。便收回目光，雙目卻是陰沈不定，雙嘴抿緊。

片刻，才垂首作畫。

他可是又想借著老師之手來推他做事了。

一生都有一雙手擺佈著他，讓他不得其發......

可卑是他逃不到掉，徬如一隻籠中鳥，從沒有感受過翱翔天上之舒暢。